孔子的时代背景

  周朝分封后的国依靠青铜的冶炼掌握了先进的生产力和暴力，从而维护统治。国人有马车，可以和其它诸侯国贸易，从而获取冶炼z足够硬的青铜器需要的铜矿、铅和锡。周王在位于地理中央的洛阳沟通贵族之间的关系，还控制了通往南方的道路。

  边疆的诸侯需要周王来抵抗蛮族，在“士”这一贵族阶层太多时，则方便向外扩张。士成功则可获得封邑，升为士大夫，死了则可以减少诸侯国的资源压力，不会影响贵族的利益，维持了贵族间的团结。

  冶铁技术的扩散，开始部分替代青铜农具，使更多的青铜用于武器，加速了诸侯国的扩张。

  扩张的土地的分配成为新问题。如果把土地分配给抢到土地的人，则会使该贵族越来越强，影响到诸侯等上层贵族的权力。如果分给所有贵族，则贵族间可能会立刻打起来彻底毁坏秩序。因此大国开始逐渐停止对外扩张。并于年召开弥兵大会，多数主要国家到场签订了和平协议，这个和平持续了半个世纪。

  

元朝为了防止黄河向北流导致泥沙淤积运河，让贾鲁治黄河。贾鲁在北侧堵，在南侧开支流减少黄河在泰山段的水流压力，也允许黄河想南侧泛滥进入淮河流域。水流小，泥沙淤积更严重，更容易泛滥。这导致淮河一直有人造反，总是剿灭不完，知道最后出现朱元璋。

普鲁士为提高可动员的后备兵数量，普及了教育。这些教育中有浓厚的军事色彩，教授知识的老师和负责军事训练的教官会争夺学生的时间。这一点保证了学生有足够的室外活动时间。 学生无法连续一个小时集中精力听课。而当时的钟表没有普及，且时间很不准确，需要在正午对表，且最小时间单位为一刻。因此每节课定为15分钟，休息时间定为10分钟，剩下5分钟应对钟表的误差。 这一制度在明治维新时被日本借鉴，在甲午战争后被中国借鉴，而且在很长时间里保持了浓厚的军事色彩。

### 中国一直强调在历史上对台湾的治理权、主权等。但是如果台湾方面把这些治理的历史全部视为殖民史，如何应对。